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一、常見問題

1.宏不雅結構不次序

所謂宏不雅結構，指的是段落布局，以及題目、開首、收尾。這些履行有兩個特質，第一是較為模板化，有現成套路不錯學；第二是性價比低，寫好很難，然則一朝寫不好，就會大幅碎裂閱卷者的印象。

兩次閱卷中，宏不雅結構的問題仍然隆起，其具體證據如下：

a.小作文開首收尾語病多;

b.大作文著述結構亂，四段分析猜度啥說啥;

c.大小作文題目不次序;

2.微不雅結構不次序

所謂微不雅結構，指的是一段分析中所體現出來的頭緒，這種頭緒不僅決定了著述的可讀性，也對論證深度有極大的影響。小作文的段內結構通常是固定的，而在大作文中，依據段落功能的不同，段內的頭緒也多有不同。許多同學可愛把同件事情番來覆去地反復講，不是不雅點述說冗雜，即是論證部分太短。

3.沾污不雅點和論證

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該問題常見于小作文之中，許多同學馳念我方失實定位的太少，于是在著述當中一看到某句話有點問題。就迫不足待地伸開分析。殊不知，小作文的分析對象是論證，而非不雅點。只是指出材料里某種不雅點有問題是不夠的，迫切的是要指出復古材料不雅點的論證到底錯在了那兒。

4.分析淺近

分析淺近是一個很大的話題，該要害具體有以下幾種證據：

a.分析篇幅少，一段分析，開首要表態，收尾要回扣，這兩個法子占的空間太多。

b.重點偏移論證，一段分析中無數的提議并排的不雅點，比如某同學論證A不好，一段分析中從3 個頹靡的標的分別進展，這就使得分析段里充斥著表態和不雅點，而不是論證。

c.積聚角度少，這個是由于閱讀量和履歷導致的。

二、處分對策

1.結構模板化

模板化有兩層含義，關于入門者來說，模板化指的即是參考網課、教程等貴寓，套用現成的模板。比如大作文的宏不雅結構、開首收尾，比如小作文每一段里寫幾層、每層王人寫啥，這些履行王人有前例可循，選拔一個你可愛的老師，師法他的套路即可。

關于進階的同學來說，所謂模板化指的是釀成我方的模板——市面上的套路鬧熱，若是你照舊寫了十篇以上的大、小作文，那么你應該回歸一下，在你的寫稿進程中，針對大作文不同的題目，哪些結構相比順遂？分析段的頭緒如何寫最有嗅覺？小作文針對不同類型的失實，是否有固定的句式不錯使用？這些套路不錯來源于網課，但一定要經歷過你的回歸和改動，應該是大浪淘沙之后的規矩。

2.養成分裂不雅點和論證的習氣

豈論是小作文如故大作文，材料中王人會出現好多不雅點。在小作文中，論證時常是一層一層鞭策的，第一層論證的論斷，可能會看成第二層論證的論據。而在大作文中， 精確地找到不雅點，是正確審題的前提。若是有軀殼不準能夠踩點不準的同學，不妨試試拿幾篇著述標注一下不雅點，理一表面證結構。

3.堤防結構，給論證留出空間

許多東談主以為，論證是一件相比哲學的事情，不知談該從何下手。殊不知論證是不錯通過技巧技能進步的。當先要留出飽和的論證空間，這就給同學們提議了兩個條目：

a.表態要圣潔，豈論是段落開首如故收尾，王人要精良。

b.一次盡量只講一件事情，比如大作文分析段，最好是一個邏輯鏈往下順，而不是像報菜名雷同，列出一大堆復古能夠反對的意義。

請堤防，第二條建議不完全，大小作文中亦有一段從詳、略兩個角度分析的優秀案例，此處不表。

4.多讀優秀范文，積聚說理念念路

當你寫了十年以上的真題后你就會發現，許多優秀的念念路時常是不錯通用的。寫到終末，應該積聚此種套路并確保在不同語境下合理欺騙，比如示范效應、資本剖析等。找到一些好用的套路后，多加闇練，會通使用。

三、回歸

管綜寫稿看似機動，然則要想拿高分，考的如故套路——著述結構有套路，分析句式有套路，分析念念路如故有套路。套路東談主東談主王人不錯學，實在拉開差距的，是關于套路的欺騙。想要熟練地欺騙套路，離不開多寫、多復盤。寫完著述后，花上一個小時磋議一下——這里的著述結構可不不錯優化？這個分析句能不成寫得更好？這里的分析念念路確切是最好的嗎？這即是復盤的進程，即是對套路的改良進程。等下次再寫的時分，就要把前次給套路打的補丁用起來，如斯往還，終末一定能神功大成。

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